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新形势下如何有效开展社会实践工作
江苏省镇江中学 顾准山
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随着素质教育的全面实施，现代化的社会对广大团员青年的综合素质提出了更高的要求。为了适应这种需求，共青团工作就必须紧扣"素质教育"这一主题，紧紧围绕人才培养这个中心，强化育人功能，把提高团员青年的综合素质，特别是创新精神与实践能力放在关键地位，而社会实践作为团内的一项重要活动，给提高广大学生综合素质提供了一条重要途径。在新的形势下，如何审时度势，走出一条"变形式，变方法，变反馈"的社会实践的新思路，提高社会实践的质量，就成为目前我们所迫切需要解决的问题。我认为：要搞好或有效拓展这项工作，结合目前学生与学校实际，必须做到以下几个转变。
一、由"参观学习式"向"问题解决式"转变，开创德育工作智育化的新思路
绝大部分学校在过去的社会实践中，基本上都是组织学生外出参观学习。比如：到德育实践基地去感受先烈的可歌可泣的革命精神，到企业实践基地去感叹现代化高科技的生产流程，到自然实践基地去感悟大自然的雨露与接受人生的熏陶，这些形式的社会实践，固然可以激发广大团员青年的爱国热情，立志报效祖国的决心；可以使广大团员青年感叹现代化的高科技建设，坚定发愤图强的信心，可以陶冶广大团员的情操，使他们在圣洁的土地播种耕耘，但这些最多只能说是给广大团员的一种动力，一种源泉，缺少了实践过程与知识和经验的积累。因此，这种形式的社会实践，不符合目前"素质教育"的精神，不利于广大团员青年的创新精神与实践能力的培养。真正符合实际，符合社会实情与要求的社会实践应该是在继续保持原有的社会实践方式的基础上，开拓出一条"问题解决"式的社会实践活动，由团委牵头，充分利用各种资源，与学校"研究性学习"相结合。组织学生带着问题走出校园，为解决问题而进行分组式社会实践活动，要求学生通过调查、访问、研究、实验等手段来寻找问题的答案，这样不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力，通过全过程的实践，培养了学生团结合作、勇攻难关的品质，培养了学生积极进取，勇于探索的精神品质，在实践思想上取得了一系列重要成果的同时，也让学生进一步了解社会、认识社会，为今后更好的服务社会、建设社会奠定良好的社会基础。
二、由"被动实践式"向"主动实践式"转变，充分发挥广大团员青年的主体作用。
社会实践活动的参与者主要是学生，因此，学生在社会实践中应该起到主题作用。而以往的社会实践活动，基本上都是在团委干部或班主任老师的精心组织与安排下，按照老师布置的一切，学生被动参与，这样大大扼制了学生主体作用的发挥，也使社会实践活动失去了本身的意义，成为形式意义上的活动。为了充分发挥学生的主体作用，一年来，我校社会实践活动都由广大学生精心组织，安排整个活动的过程，包括活动的形式，活动的目的，活动过程的采集，活动结果的评价，老师在整个活动起到的是指导的作用，是整个活动的配角。通过这种形式，不仅大大提高广大学生的组织能力，活动能力，社交能力还可以培养学生的参与意识与主体意识，让学生充分感受到活动的意义，发挥主体作用，提高学生的活动积极性与培养学生的思维创造性。
三、由"结果小结评价式"向"结果讨论评价式"转变，开创结果评价的新思路。
社会实践活动只注重过程而忽略结果与成效，这可以说是大部分学校的一个通病。或者有的只是在活动结束后要求学生写一份形式意义上的小结或感想，这种实践活动应该说不能算是一种完整的实践活动。一次完整的实践，不仅包括活动的形式，活动的内容、活动的过程，还应包括对活动的评价，因为在评价中才可以更充分认识到活动的目的与活动的意义，才能充分地感受到这次活动的得失，也只有在评价中才能总结活动的经验，从而更好地组织下一次社会实践活动，为了提高评价的效能，我们始终采用"结果讨论评价式"更有利，即在活动后，组织学生分小组进行讨论，对本次活动的整个过程，活动的所见所闻，所感所叹，活动的得失成败，大家畅所欲言，总结经验，接受教训，这种形式的评价过程，其实是学生活动后的一次反思过程，也是一次深受教育与启迪的过程。
社会实践活动是广大团员青年的重要活动之一，是广大学生从校园生活到社会生活的一种锻炼过程，通过这项活动，可以提高广大学生的综合素质，特别是"创新精神"与"实践能力"，可以使广大学生逐步地了解社会，熟悉社会，树立服务社会、创造社会的志向。在新的形势下，社会实践活动必须符合校情，符合社会情，符合时代情，与时俱进。
二ΟΟ二年十二月
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